Сьогодні освіта в Америці та за її межами перебуває у поганому стані. Це очевидно. Усі це помічають. Щось у наших школах йде не так. Наші діти не навчаються так, як повинні. Їхнє володіння основними академічними предметами, такими як читання, письмо, історія, математика, природничі науки та громадянська освіта, – знизилося до кризивого рівня і не показує жодних ознак покращення. Тим часом всі вони вчаться бути активістами, відвертаються від своїх націй, суспільств і навітьь батьків та релігії. Замість того, щоб виправляти курс, шкільні програми продовжують звертатися до “соціального та емоційного навчання (СЕЛ), критичної теорії раси, культурної компетентності, культурно релевантної освіти, квір-теорії, радикальної гендерної теорії, комплексної секуальної освіти, деколонізації навчальної програми та навіть дрег-квін.

Що відбувається?

Відповідь проста. У них вкрали освіту. Активісти витратили останні сорок-п’ятдесят  років, захоплюючи освіту та перетворюючи її на щось інше: не просто індоктринацію, а промивання мізків. Трансформація освіти з освітньої на неомарксистську реформу мислення значною мірою випливає з роботи бразильського марксиста Паулу Фрейре, який маловідомий за межами Південної Америки та педагогічних коледжів.

У книзі “Марксифікація освіти” (2010) Джеймс Ліндсей, засновник “Нових дискурсів”, аналізує зміст та вплив катастрофічної роботи Фрейре, щоб ви могли зрозуміти її та, сподіваємося, покласти їй край.

Джеймс Ліндсей – автор книг, всесвітньо визнаний спікер, засновник і президент “Нових дискурсів”. Він найбільш відомий своєю невпинною критикою гендерної ідеології, відомої “Справи досліджень скарг” та своїми бестселерами, включаючи “Расовий марксизм та цинічні теорії”, яка була перекладена на десятки мов світу.

Інтерв’ю з Джеймсом Ліндсеєм (січень 2026р.)